Água em Debate: Legado – Prof. José Junji Ota (12/05/2026): Roda de conversa desenhada para homenagear e debater a trajetória académica e profissional do Professor José Junji Ota na área da engenharia hidráulica. A atividade promoveu a reflexão sobre o papel dos modelos físicos e computacionais, fomentando a partilha de conhecimentos e a ligação entre diferentes gerações de engenheiros e a comunidade.
Redescobrindo Rios com a Escola Isolda Schmid: Perceção comunitária sobre o Rio Belém (12/05/2026): Atividade participativa focada na aplicação de um questionário pelos alunos da UFPR e estudantes do 6º ao 8º ano da escola local. A ação teve como objetivo avaliar a perceção da comunidade envolvente sobre problemas de poluição, enchentes e preservação dos recursos hídricos do Canal do Rio Belém, estimulando o envolvimento da população na procura de soluções sustentáveis.
Redescobrindo Rios com o Projeto Dorcas (27/06/2026): Iniciativa voltada para crianças e adolescentes que integrou uma aula teórica sobre o ciclo da água, mata ciliar e conservação de rios urbanos com uma saída de campo para observação sensorial e monitoramento da qualidade da água com sonda multiparâmetros.
Mutirão: Laços que cuidam das águas do Belém (29/08/2026): Mutirão participativo de revitalização da margem do Rio Belém organizado em conjunto com a Escola Estadual Isolda Schmid e a Secretaria Municipal do Meio Ambiente de Curitiba, combinando limpeza, plantio de mudas nativas e oficinas de educação ambiental.
Redescobrindo Rios com Escola Municipal Nympha Maria da Rocha Peplow (02/09/2026): Atividade com alunos do 5º ano que uniu aula teórica e gamificação com o jogo “Missão nas Águas”, seguida de caminhada de percepção ambiental até o rio e ação de intervenção protagonizada pelos estudantes.
Água, Energia e Clima: Descobrindo a Engenharia na Universidade (16/09/2026): Visita de extensão do Programa Água & Ação com a turma do 6º ano do Colégio Estadual Dr. Xavier da Silva ao Centro Politécnico da UFPR, incluindo passagens pelo Laboratório Didático de Hidráulica, demonstração do experimento de lock-exchange e visita à estação meteorológica (Laboclima).
2025
Redescobrindo Rios com a Escola Ermelino de Leão – Teoria em Sala (20/05/2025): Atividade introdutória em sala de aula focada em debater as causas das cheias, a poluição dos rios urbanos e o saneamento básico. A aprendizagem foi mediada por estudantes de Engenharia através da dinâmica do jogo educativo “Missão das Águas”.
Redescobrindo Rios com a Escola Ermelino de Leão – Prática no Rio (23/05/2025): Saída de campo ao Rio Bacacheri para aprofundar os conceitos teóricos através de observação guiada e de um diagnóstico participativo. Os alunos utilizaram fichas de perceção ambiental em três pontos estratégicos para registar os impactos identificados e promoverem uma análise crítica do local.
Engenharia em Ação: Qualidade da Água no Lago do Barigui (24/05/2025): Evento prático e educativo realizado no Parque Barigui, em parceria com a Feira de Profissões da UFPR, com o intuito de avaliar parâmetros físico-químicos da água do lago. A ação permitiu aos visitantes o manuseamento de equipamentos profissionais de monitorização da qualidade da água, promovendo o envolvimento da comunidade na ciência e na preservação ambiental.
Água em Debate: Além do Limite – Vazões de projeto em tempos de mudanças climáticas (04/06/2025): Roda de conversa que abordou estudos comparativos de tempo de recorrência e como as alterações climáticas impactam a infraestrutura e os projetos de engenharia hidráulica. O evento contou com a participação de especialistas para debater a adaptação e resiliência das obras hídricas aos eventos extremos.
Redescobrindo Rios com a Escola Isolda Schmidt – Teoria em sala (08/08/2025): Sessão teórica com as crianças desta escola utilizando o jogo de tabuleiro “Missão das Águas” para incentivar a reflexão sobre o ciclo hidrológico urbano, o saneamento básico e a degradação ambiental.
Redescobrindo Rios com a Escola Isolda Schmid – Prática no Rio (14/08/2025): Atividade prática no exterior dedicada a observar o trajeto entre a instituição e um rio próximo. Os estudantes preencheram fichas de perceção ambiental em três paragens estratégicas, avaliando a cobertura vegetal, o sistema de drenagem e a ocupação do solo, como forma de consolidar os conhecimentos teóricos na realidade local.
Do LED ao Sensor: Oficina de Eletrónica e Sustentabilidade com a Escola Isolda Schmid (15/08/2025): Oficina voltada para alunos do 6º ano do Ensino Fundamental com o objetivo de introduzir conceitos básicos de programação e eletrónica utilizando Arduino. As atividades incluíram aprender a acender um LED e a demonstração prática de um turbidímetro, ligando o uso da tecnologia à monitorização da qualidade da água e à sustentabilidade.
Dominando Entrevistas de Estágio: Um workshop para aprender estratégias, postura e segredos para conquistar a vaga dos sonhos (03/09/2025): Treino destinado a estudantes de engenharia focado na preparação para processos seletivos de estágio. O evento ensinou estratégias pré-entrevista, postura profissional, formas de evitar erros comuns de desclassificação e simulações práticas, visando reduzir desigualdades no acesso à informação sobre o mercado de trabalho.
Redescobrindo Rios com o Colégio Medianeira – Prática no Rio (Manhã) (19/09/2025): Saída de campo com turmas matutinas do 6º ano para observação guiada de um trecho de rio próximo à escola. Os alunos preencheram fichas de perceção ambiental para analisar a morfologia do rio, mata ciliar, estabilidade das margens e condições sanitárias, consolidando conhecimentos práticos sobre drenagem urbana e impactos humanos.
Redescobrindo Rios com o Colégio Medianeira – Teoria em sala (Manhã) (19/09/2025): Atividade teórica introdutória realizada com os alunos matutinos do 6º ano utilizando o jogo educativo “Missão das Águas”. A dinâmica mediada por universitários debateu as causas das enchentes, a poluição hídrica dos rios urbanos e os impactos da falta de saneamento básico nos ecossistemas fluviais.
Redescobrindo Rios com o Colégio Medianeira (Período Vespertino) (19/09/2025): Evento unificado para os alunos do 6º ano do período vespertino, englobando tanto a parte teórica quanto a prática. Incluiu a dinâmica em sala com o jogo “Missão das Águas” para debater a poluição hídrica, seguida pela caminhada de perceção ambiental para avaliar as condições do corpo hídrico local.
2023
Roda de conversa sobre saneamento descentralizado (26/10/2023): Evento voltado à comunidade académica de engenharia com foco em expandir o conhecimento técnico sobre sistemas descentralizados de saneamento. A dinâmica incluiu uma palestra e debate com o diretor do Departamento de Recursos Hídricos e Saneamento da Prefeitura de Curitiba para discutir as necessidades sanitárias do Brasil.
Caminhada de Perceção do Córrego do Aviário com a Escola Municipal Noely Simone de Ávila (30/10/2023): Focado em alunos do 3º ano, o evento procurou ensinar a relação entre o ciclo hidrológico urbano e a realidade local. A dinâmica incluiu aulas teóricas, uma caminhada para observação de problemas no rio e a pintura de peixes em sumidouros (bocas-de-lobo) para incentivar a educação ambiental na comunidade.
Água em Debate: Enchentes no Rio Grande do Sul (16/11/2023): Roda de conversa organizada para envolver os alunos de engenharia no debate sobre os impactos das alterações climáticas e dos eventos pluviométricos extremos ocorridos no Rio Grande do Sul. Promoveu a discussão técnica de dados referentes à gestão de recursos hídricos e manutenção da infraestrutura de barragens.
2022
Redescobrindo Rios com a Escola Municipal Noely Simone de Ávila (05/12/2022): O evento teve como objetivo aumentar a perceção das crianças sobre a presença do rio local e dos sistemas de saneamento básico. As atividades envolveram explicações práticas sobre o ciclo hidrológico e uma caminhada para avaliar as condições das margens do rio próximo à escola.
Prazer, Córrego do Aviário (12/12/2022): Teve o intuito de apresentar o Córrego do Aviário aos estudantes, servidores e visitantes do Centro Politécnico da UFPR. A ação promoveu a consciencialização ambiental através de uma parte teórica e uma experiência prática de monitorização da qualidade da água do córrego.