{"id":1428,"date":"2026-09-28T19:00:28","date_gmt":"2026-09-28T22:00:28","guid":{"rendered":"https:\/\/tecnologia.ufpr.br\/aguaeacao\/?page_id=1428"},"modified":"2026-10-02T13:44:51","modified_gmt":"2026-10-02T16:44:51","slug":"eventos-passados","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/tecnologia.ufpr.br\/aguaeacao\/en\/eventos-passados\/","title":{"rendered":"Eventos Passados"},"content":{"rendered":"<h2 class=\"wp-block-heading\">2026<\/h2>\n\n\n\n<ul>\n<li><strong>\u00c1gua em Debate: Legado \u2013 Prof. Jos\u00e9 Junji Ota (12\/05\/2026):<\/strong> Roda de conversa desenhada para homenagear e debater a trajet\u00f3ria acad\u00e9mica e profissional do Professor Jos\u00e9 Junji Ota na \u00e1rea da engenharia hidr\u00e1ulica. A atividade promoveu a reflex\u00e3o sobre o papel dos modelos f\u00edsicos e computacionais, fomentando a partilha de conhecimentos e a liga\u00e7\u00e3o entre diferentes gera\u00e7\u00f5es de engenheiros e a comunidade.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Redescobrindo Rios com a Escola Isolda Schmid: Perce\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria sobre o Rio Bel\u00e9m (12\/05\/2026):<\/strong> Atividade participativa focada na aplica\u00e7\u00e3o de um question\u00e1rio pelos alunos da UFPR e estudantes do 6\u00ba ao 8\u00ba ano da escola local. A a\u00e7\u00e3o teve como objetivo avaliar a perce\u00e7\u00e3o da comunidade envolvente sobre problemas de polui\u00e7\u00e3o, enchentes e preserva\u00e7\u00e3o dos recursos h\u00eddricos do Canal do Rio Bel\u00e9m, estimulando o envolvimento da popula\u00e7\u00e3o na procura de solu\u00e7\u00f5es sustent\u00e1veis.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Redescobrindo Rios com o Projeto Dorcas (27\/06\/2026):<\/strong> Iniciativa voltada para crian\u00e7as e adolescentes que integrou uma aula te\u00f3rica sobre o ciclo da \u00e1gua, mata ciliar e conserva\u00e7\u00e3o de rios urbanos com uma sa\u00edda de campo para observa\u00e7\u00e3o sensorial e monitoramento da qualidade da \u00e1gua com sonda multipar\u00e2metros.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Mutir\u00e3o: La\u00e7os que cuidam das \u00e1guas do Bel\u00e9m (29\/08\/2026):<\/strong> Mutir\u00e3o participativo de revitaliza\u00e7\u00e3o da margem do Rio Bel\u00e9m organizado em conjunto com a Escola Estadual Isolda Schmid e a Secretaria Municipal do Meio Ambiente de Curitiba, combinando limpeza, plantio de mudas nativas e oficinas de educa\u00e7\u00e3o ambiental.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Redescobrindo Rios com Escola Municipal Nympha Maria da Rocha Peplow (02\/09\/2026):<\/strong> Atividade com alunos do 5\u00ba ano que uniu aula te\u00f3rica e gamifica\u00e7\u00e3o com o jogo &#8220;Miss\u00e3o nas \u00c1guas&#8221;, seguida de caminhada de percep\u00e7\u00e3o ambiental at\u00e9 o rio e a\u00e7\u00e3o de interven\u00e7\u00e3o protagonizada pelos estudantes.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>\u00c1gua, Energia e Clima: Descobrindo a Engenharia na Universidade (16\/09\/2026):<\/strong> Visita de extens\u00e3o do Programa \u00c1gua &amp; A\u00e7\u00e3o com a turma do 6\u00ba ano do Col\u00e9gio Estadual Dr. Xavier da Silva ao Centro Polit\u00e9cnico da UFPR, incluindo passagens pelo Laborat\u00f3rio Did\u00e1tico de Hidr\u00e1ulica, demonstra\u00e7\u00e3o do experimento de lock-exchange e visita \u00e0 esta\u00e7\u00e3o meteorol\u00f3gica (Laboclima).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">2025<\/h2>\n\n\n\n<ul>\n<li><strong>Redescobrindo Rios com a Escola Ermelino de Le\u00e3o \u2013 Teoria em Sala (20\/05\/2025):<\/strong> Atividade introdut\u00f3ria em sala de aula focada em debater as causas das cheias, a polui\u00e7\u00e3o dos rios urbanos e o saneamento b\u00e1sico. A aprendizagem foi mediada por estudantes de Engenharia atrav\u00e9s da din\u00e2mica do jogo educativo \u201cMiss\u00e3o das \u00c1guas\u201d.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Redescobrindo Rios com a Escola Ermelino de Le\u00e3o \u2013 Pr\u00e1tica no Rio (23\/05\/2025):<\/strong> Sa\u00edda de campo ao Rio Bacacheri para aprofundar os conceitos te\u00f3ricos atrav\u00e9s de observa\u00e7\u00e3o guiada e de um diagn\u00f3stico participativo. Os alunos utilizaram fichas de perce\u00e7\u00e3o ambiental em tr\u00eas pontos estrat\u00e9gicos para registar os impactos identificados e promoverem uma an\u00e1lise cr\u00edtica do local.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Engenharia em A\u00e7\u00e3o: Qualidade da \u00c1gua no Lago do Barigui (24\/05\/2025):<\/strong> Evento pr\u00e1tico e educativo realizado no Parque Barigui, em parceria com a Feira de Profiss\u00f5es da UFPR, com o intuito de avaliar par\u00e2metros f\u00edsico-qu\u00edmicos da \u00e1gua do lago. A a\u00e7\u00e3o permitiu aos visitantes o manuseamento de equipamentos profissionais de monitoriza\u00e7\u00e3o da qualidade da \u00e1gua, promovendo o envolvimento da comunidade na ci\u00eancia e na preserva\u00e7\u00e3o ambiental.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>\u00c1gua em Debate: Al\u00e9m do Limite \u2013 Vaz\u00f5es de projeto em tempos de mudan\u00e7as clim\u00e1ticas (04\/06\/2025):<\/strong> Roda de conversa que abordou estudos comparativos de tempo de recorr\u00eancia e como as altera\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas impactam a infraestrutura e os projetos de engenharia hidr\u00e1ulica. O evento contou com a participa\u00e7\u00e3o de especialistas para debater a adapta\u00e7\u00e3o e resili\u00eancia das obras h\u00eddricas aos eventos extremos.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Redescobrindo Rios com a Escola Isolda Schmidt \u2013 Teoria em sala (08\/08\/2025):<\/strong> Sess\u00e3o te\u00f3rica com as crian\u00e7as desta escola utilizando o jogo de tabuleiro \u201cMiss\u00e3o das \u00c1guas\u201d para incentivar a reflex\u00e3o sobre o ciclo hidrol\u00f3gico urbano, o saneamento b\u00e1sico e a degrada\u00e7\u00e3o ambiental.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Redescobrindo Rios com a Escola Isolda Schmid \u2013 Pr\u00e1tica no Rio (14\/08\/2025):<\/strong> Atividade pr\u00e1tica no exterior dedicada a observar o trajeto entre a institui\u00e7\u00e3o e um rio pr\u00f3ximo. Os estudantes preencheram fichas de perce\u00e7\u00e3o ambiental em tr\u00eas paragens estrat\u00e9gicas, avaliando a cobertura vegetal, o sistema de drenagem e a ocupa\u00e7\u00e3o do solo, como forma de consolidar os conhecimentos te\u00f3ricos na realidade local.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Do LED ao Sensor: Oficina de Eletr\u00f3nica e Sustentabilidade com a Escola Isolda Schmid (15\/08\/2025):<\/strong> Oficina voltada para alunos do 6\u00ba ano do Ensino Fundamental com o objetivo de introduzir conceitos b\u00e1sicos de programa\u00e7\u00e3o e eletr\u00f3nica utilizando Arduino. As atividades inclu\u00edram aprender a acender um LED e a demonstra\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica de um turbid\u00edmetro, ligando o uso da tecnologia \u00e0 monitoriza\u00e7\u00e3o da qualidade da \u00e1gua e \u00e0 sustentabilidade.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Dominando Entrevistas de Est\u00e1gio: Um workshop para aprender estrat\u00e9gias, postura e segredos para conquistar a vaga dos sonhos (03\/09\/2025):<\/strong> Treino destinado a estudantes de engenharia focado na prepara\u00e7\u00e3o para processos seletivos de est\u00e1gio. O evento ensinou estrat\u00e9gias pr\u00e9-entrevista, postura profissional, formas de evitar erros comuns de desclassifica\u00e7\u00e3o e simula\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas, visando reduzir desigualdades no acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o sobre o mercado de trabalho.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Redescobrindo Rios com o Col\u00e9gio Medianeira \u2013 Pr\u00e1tica no Rio (Manh\u00e3) (19\/09\/2025):<\/strong> Sa\u00edda de campo com turmas matutinas do 6\u00ba ano para observa\u00e7\u00e3o guiada de um trecho de rio pr\u00f3ximo \u00e0 escola. Os alunos preencheram fichas de perce\u00e7\u00e3o ambiental para analisar a morfologia do rio, mata ciliar, estabilidade das margens e condi\u00e7\u00f5es sanit\u00e1rias, consolidando conhecimentos pr\u00e1ticos sobre drenagem urbana e impactos humanos.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Redescobrindo Rios com o Col\u00e9gio Medianeira \u2013 Teoria em sala (Manh\u00e3) (19\/09\/2025):<\/strong> Atividade te\u00f3rica introdut\u00f3ria realizada com os alunos matutinos do 6\u00ba ano utilizando o jogo educativo \u201cMiss\u00e3o das \u00c1guas\u201d. A din\u00e2mica mediada por universit\u00e1rios debateu as causas das enchentes, a polui\u00e7\u00e3o h\u00eddrica dos rios urbanos e os impactos da falta de saneamento b\u00e1sico nos ecossistemas fluviais.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Redescobrindo Rios com o Col\u00e9gio Medianeira (Per\u00edodo Vespertino) (19\/09\/2025):<\/strong> Evento unificado para os alunos do 6\u00ba ano do per\u00edodo vespertino, englobando tanto a parte te\u00f3rica quanto a pr\u00e1tica. Incluiu a din\u00e2mica em sala com o jogo \u201cMiss\u00e3o das \u00c1guas\u201d para debater a polui\u00e7\u00e3o h\u00eddrica, seguida pela caminhada de perce\u00e7\u00e3o ambiental para avaliar as condi\u00e7\u00f5es do corpo h\u00eddrico local.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">2023<\/h2>\n\n\n\n<ul>\n<li><strong>Roda de conversa sobre saneamento descentralizado (26\/10\/2023):<\/strong> Evento voltado \u00e0 comunidade acad\u00e9mica de engenharia com foco em expandir o conhecimento t\u00e9cnico sobre sistemas descentralizados de saneamento. A din\u00e2mica incluiu uma palestra e debate com o diretor do Departamento de Recursos H\u00eddricos e Saneamento da Prefeitura de Curitiba para discutir as necessidades sanit\u00e1rias do Brasil.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Caminhada de Perce\u00e7\u00e3o do C\u00f3rrego do Avi\u00e1rio com a Escola Municipal Noely Simone de \u00c1vila (30\/10\/2023):<\/strong> Focado em alunos do 3\u00ba ano, o evento procurou ensinar a rela\u00e7\u00e3o entre o ciclo hidrol\u00f3gico urbano e a realidade local. A din\u00e2mica incluiu aulas te\u00f3ricas, uma caminhada para observa\u00e7\u00e3o de problemas no rio e a pintura de peixes em sumidouros (bocas-de-lobo) para incentivar a educa\u00e7\u00e3o ambiental na comunidade.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>\u00c1gua em Debate: Enchentes no Rio Grande do Sul (16\/11\/2023):<\/strong> Roda de conversa organizada para envolver os alunos de engenharia no debate sobre os impactos das altera\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas e dos eventos pluviom\u00e9tricos extremos ocorridos no Rio Grande do Sul. Promoveu a discuss\u00e3o t\u00e9cnica de dados referentes \u00e0 gest\u00e3o de recursos h\u00eddricos e manuten\u00e7\u00e3o da infraestrutura de barragens.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">2022<\/h2>\n\n\n\n<ul>\n<li><strong>Redescobrindo Rios com a Escola Municipal Noely Simone de \u00c1vila (05\/12\/2022):<\/strong> O evento teve como objetivo aumentar a perce\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as sobre a presen\u00e7a do rio local e dos sistemas de saneamento b\u00e1sico. As atividades envolveram explica\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas sobre o ciclo hidrol\u00f3gico e uma caminhada para avaliar as condi\u00e7\u00f5es das margens do rio pr\u00f3ximo \u00e0 escola.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Prazer, C\u00f3rrego do Avi\u00e1rio (12\/12\/2022):<\/strong> Teve o intuito de apresentar o C\u00f3rrego do Avi\u00e1rio aos estudantes, servidores e visitantes do Centro Polit\u00e9cnico da UFPR. A a\u00e7\u00e3o promoveu a consciencializa\u00e7\u00e3o ambiental atrav\u00e9s de uma parte te\u00f3rica e uma experi\u00eancia pr\u00e1tica de monitoriza\u00e7\u00e3o da qualidade da \u00e1gua do c\u00f3rrego.<\/li>\n<\/ul>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>2026 2025 2023 2022<\/p>","protected":false},"author":1130,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/tecnologia.ufpr.br\/aguaeacao\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1428"}],"collection":[{"href":"https:\/\/tecnologia.ufpr.br\/aguaeacao\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/tecnologia.ufpr.br\/aguaeacao\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tecnologia.ufpr.br\/aguaeacao\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1130"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tecnologia.ufpr.br\/aguaeacao\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1428"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/tecnologia.ufpr.br\/aguaeacao\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1428\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1511,"href":"https:\/\/tecnologia.ufpr.br\/aguaeacao\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1428\/revisions\/1511"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/tecnologia.ufpr.br\/aguaeacao\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1428"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}